Masalah Perilaku Dan Berkebun Menggunakan Perkebunan Bagi Gangguan Kelakuan

Dengan pembangunan kebun sekolah dan komuniti, kesan penanaman sayuran dan bunga dengan kanak-kanak telah menjadi tumpuan. Kebun-kebun sekolah ini tidak diragui sumber bilik darjah yang bernilai. Walau bagaimanapun, mereka juga boleh menyumbang kepada keseluruhan kesejahteraan pelajar. Pembangunan hobi luar dan berinteraksi dengan alam semula jadi dapat meningkatkan kehidupan kita. Perkebunan terapeutik untuk kanak-kanak pastinya tidak terkecuali untuk pemikiran ini.

Sebilangan besar pendidik telah belajar, berkebun sebagai terapi untuk kanak-kanak telah menyediakan anak-anak dengan alat berharga untuk hidup. Perkebunan juga dieksplorasi sebagai kaedah tambahan di mana kanak-kanak yang mempunyai masalah tingkah laku mungkin dapat mempelajari kemahiran baru.

Apabila ia datang kepada peningkatan masalah tingkah laku dan berkebun, banyak penanam baru dapat menimbulkan perasaan tenang dan pencapaian. Adalah dipercayai bahawa berkebun untuk kelakuan tingkah laku dapat membina keyakinan diri pada anak-anak, kerana penanaman dan penjagaan ruang yang semakin meningkat memerlukan kebertanggungjawaban dan rasa pemilikan.

Sebagai tambahan kepada sifat-sifat positif ini, berkebun sebagai terapi untuk kanak-kanak dapat membantu melawan masalah mental, serta mewujudkan tabiat hidup yang menggalakkan kesihatan dan kesejahteraan. Dengan menimbangkan keperluan pelajar, banyak sekolah sekolah melaksanakan penggunaan berkebun sebagai alat untuk kanak-kanak untuk mempelajari lebih lanjut mengenai alam semula jadi dan meneroka rasa diri mereka sendiri.